تشكل الألعاب الحاسوبية أداةً قوية للتعليم، لكن الوعي الاصطناعي يواجه تحديات جديدة في تطبيق هذه المحفزات. إن المراجعة الدقيق ل التصرف الطلاب عبر اللعب ضروري لتحديد متطلبات كل طالب بشكل محدد .